MIT MONDANAK A TÉNYEK? - AZ ÚJ KÖZOKTATÁSI TÖRVÉNY KÜSZÖBÉN II (2011)

Szakmai műhelysorozat az MTA KEB és a TÁRKI-TUDOK szervezésében

2011. február 9. Pedagógus életpályamodell és oktatásfinanszírozás

A szakmai műhelykonferencia-sorozat második rendezvényét az oktatásirányítás által előterjesztett pedagógus életpályamodell megvitatásának, a szükséges szakmai és finanszírozási feltételrendszer áttekintésének szentelték az esemény szervezői. Az előadások alapján elmondható, hogy az életpályamodell szükségességéről konszenzus van mind a döntéshozók, mind a kutatók oldalán, ugyanakkor eltérőek azok a javaslatok, amelyek az oktatási rendszer megújításának módjára, a már pályán lévő és a jövőben arra készülő pedagógusok ösztönzésére és szelekciójára vonatkoznak. A legfontosabb kérdésnek az tűnik, hogy a szűkre szabott források figyelembe vétele mellett, hogyan valósítható meg egy olyan pályamodell bevezetése, amely a már pályán lévőket motiválhatja, a tehetséges fiatalokat a pályára csábíthatja és mindezzel hozzájárul az oktatás minőségének javításához.

A teljes összefoglaló anyag itt olvasható.

Előadások, hozzászólások:

Hoffmann Rózsa: Pedagógus életpályamodell Magyarországon

Lannert Judit: A pedagógus életpályamodell a hazai és nemzetközi tények tükrében

Semjén András: Oktatásfinanszírozás - nemzetközi trendek és hazai tapasztalatok

Pokorni Zoltán: Pedagógus életpálya, oktatásfinanszírozás

Varga Júlia: Pedagógus életpálya

Falus Iván: Pedagógus életpályamodell pedagógiai nézőpontból

A sajtóban megjelent anyagok:

Ónody-Molnár Dóra: Orbán dönt majd a Pokorni-Hoffmann vitában - cikk a nol.hu oldalon

Balla István: Hoffmann életpályája is bukhat - cikk az fn.hu oldalon

MNO-KA: Pálinkás: Releváns teljesítményhez kell kötni az előmenetelt - cikk az mno.hu oldalon